06.04.2011

Родители, у которых ребенок подросток


http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSWR-BjU-JOeG9dk2SrmaOW1l0Q7zn4uZDv02Gk3vurYK5bT-oGkw

Подростковый период сложен для самого подростка - идет гормональная перестройка организма, как следствие: неустойчивость настроения, физического состояния и самочувствия, ранимость, неадекватность реакций.
Родители в этот период 
- должны отказаться от "детских" форм контроля
- подобрать взаимоприемлемые способы признания повзросления подростка. Велико значение родительского примера как модели построения жизни. 
- От родителей требуется готовность по достоинству оценить ростки нового понимающего отношения к взрослому - появление эмпатии, стремления разделить переживания взорослых, помочь, поддержать.
- Открытости во взаимоотношениях с подростком в семье нельзя добиться силой, ее можно только заслужить.
- Дать молодым расти и чтобы при этом перед ними была перспектива - как можно раньше применить какие бы ни были. но свои, личные таланты. Для этого необходимо способствовать формированию нового уровня самосознания, способности к познанию себя как личности и становлению избирательности интересов, выделению стержневых, постоянных личностных интересов, которые характеризуются "ненасыщаемостью".

Памятка для родителей младшего школьника

Главная задача родителей - способствовать восприятию ребенком будущего поступления как желанного и значимого события, свидетельства взросления.
- способствовать созданию реального образа школы и правильного отношения к учебной
деятельности - отношения взятой на себя ответственности.
- построить новую систему гармоничных взаимоотношений родитель - ребенок-школьник, т.к. центральной фигурой становится не родитель, а учитель.
- помочь в преодолевании трудностей адаптации к началу школьного обучения (новый режим дня, новый, нередко первый коллектив - школьный класс, к перипетиям взаимоотношений со сверстниками, к своду школьных правил и ограничений, к новому неукоснительному уровню требований во взаимоотношениях с учителем и т.д.)
- Самое главное избегать излишней центрированности семьи только на школьном аспекте жизни ребенка, НЕ СВОДИТЬ СВОЕ ОТНОШЕНИЕ К НЕМУ ПРЕИМУЩЕСТВЕННО С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ УСПЕХОВ В УЧЕБЕ.
- СОХРАНЯТЬ И ПОДДЕРЖИВАТЬ ЧУВСТВО БЕЗУСЛОВНОЙ ЛЮБВИ И ПРИНЯТИЯ.